Nos alumni

Depuis sa création en 1990 et l’entrée de sa 1ère promotion en 1991, l’ISTP a vu se succéder les générations d’élèves et les parrains de promotion prestigieux. En 2019, l’ISTP compte désormais plus de 4 199 ingénieurs diplômés. Les ALUMNI sont membres de l’ADIIM : l’Association Des Ingénieurs ISTP-Mines Saint-Etienne

Promotion 1994
Promotion 1995
Promotion FA 1996
Promotion FA 1997
Promotion FC 1997
Promotion 1998
Promotion 1999
Promotion 2000
Promotion 2001
Promotion 2002
Promotion 2003
Promotion 2004
Promotion 2005
Promotion 2006
Promotion 2007
Promotion 2008
Promotion 2009
Promotion 2010
Promotion 2011
Promotion 2012
Promotion 2013
Promotion 2014
Promotion 2015
Promotion 2016
Promotion 2017
Promotion 2018
Promotion 2019
Promotion 2021
Promotion 2022

À découvrir également

L’agenda ISTP

Découvrez les grandes dates à retenir dans l’agenda ISTP :

Tests & entretiens
Rentrées
Remises de diplômes
Journées portes ouvertes…

LE CONCEPT PÉDAGOGIQUE

Une formation d’ingénieurs en alternance de haut niveau.

L’ISTP forme un tiers des ingénieurs en apprentissage de la première région industrielle Française : Auvergne Rhône Alpes. Plus de 4 200 diplômés ont été formés grâce à ce modèle innovant.

Depuis 1990, l’institut développe un véritable savoir-faire en termes de pédagogie de l’alternance, reconnu et plébiscité par le monde économique, et ses 1500 entreprises partenaires, pour son adéquation entre les réalités du terrain et l’enseignement construit.

Nos ingénieurs-tuteurs

Pour accompagner nos élèves-ingénieurs dans les meilleures conditions possibles, nous avons choisi d’engager des professionnels issus du monde de l’entreprise pour assurer le rôle de tuteur. Nos Ingénieurs-Tuteurs ISTP sont donc des professionnels expérimentés de l’industrie qui ont décidé de transmettre leur expérience et d’accompagner nos élèves-ingénieurs sur la voie de la réussite !

Notre histoire

L’ISTP a été créé en 1990. Institut sous statut associatif, la mission fondatrice de l’ISTP est d’accompagner les entreprises industrielles par le développement des compétences individuelles et collectives, notamment via la formation d’ingénieur.